THE BEST SIDE OF 補習

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此外,其中一名網友指出「大人的矛盾」,他認為在不過量的情況下,學一些才藝確實可以陶冶性情,不過很多大人要小孩在小時候學東學西,但在小孩升學之後卻改口說,不要去做那些對課業、工作沒有幫助的事情,「小時候因為學了畫畫所以喜歡畫畫,長大後叫你不要畫畫,給我去讀書這樣。」

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他說第一周所有老師都來上過課了,因此可以確定哪些課的老師,是用他所不習慣的上課方式上課,所以才等到開學決定要不要補習,我心想兒子雖然最後決定補習,但事前有替媽媽荷包做一層把關,真是體貼。他繼續說道,他私下向同班同學以及認識的學長們調查有沒有補習,雖然沒有全部問完,但比例是呈現拉鋸戰,所以補習就變得可以考慮,畢竟有一半的人還是有補習。

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雖然讓兒子到處去試聽,不過我心中其實一直存有著一個問號,會讀書的孩子還要送進補習班嗎?他會不會覺得這樣很不自由?會不會把孩子送進補習班後,像一些報導或雜誌上說的,補習抑制了孩子的思考與創意?補習雖然花錢,不過花錢事小,孩子如果學校進度沒跟上,補習至少可以補救……各種我所考量的因素不斷地在我腦海裡重複出現。

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補習班的存在,在部份國家是有爭議的。學習方式方面,一些人認為,補習班只是不斷強迫學生吸收大量資訊,而不給學生思考和分析的機會。不過也有人認為,學生失去獨立思考與分析機會是國家的升學制度與競爭環境所造就的,補習班的存在實屬必要之惡。

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